Vi har et spesielt fokus på lærerens rolle, faglærerutdanningen i Drama/teater, hvor vi i første omgang gjøre våre utprøvinger, er ikke et utøvende studium, men det arbeides mye med den enkelte students egen utøving innenfor kunstarten. Hvordan kan man holde fast ved det dobbelte fokus om at utdanningen skal skolere studentene både på den utøvende siden og på den didaktiske siden?